Forældre og børn:

I min bogreol står en bog af Dr. S. Heegaard: "Opdragelseslære". Trykt i 1885. Det er en bog om det vi nu kalder "Den sorte skole" Citat: "Vi skulle vænne Barnet til Lydighed, Orden, Flid, Sanddruelighed og Medfølelse, og af disse kommer Lydigheden først i Betragtning; den kan indøves længe førend Barnet endnu har lært at gå og tale. Tilvænnelse til Lydighed kan .... tage sin Begyndelse kort Tid efter Fødslen .... allerede på dette Tidspunkt kan det nemlig modtage Indtryk af, at der findes en Vilje eller Modstand, for hvilken det må bøje sig."

Bogen er fra en tid, hvor der var anerkendte principper for børneopdragelse. Langt op i 19'hundrede tallet var der endnu klare regler og alment anerkendte principper for forbud, påbud og pligter i opdragelsen af børn, men i dag den type håndfaste principper brudt sammen.

Forældre ønsker meget generelt at give deres børn en bedre opvækst end de selv oplevede. Men det fører ofte til af man tænker i modsætninger. En del af min generation, som var opdraget med masser af forbud, påbud og pligter, reagerede med at forsøge en såkaldt "Fri opdragelse", som medførte, at mange forældre var bange for overhovedet at lede og påvirke børnene. Det viste sig, at børnene så savnede de voksnes nærvær og engagement. I dag synes forældre at ville kompensere for dette ved konstant at have børnene i fokus og bekymre sig om børnene får opmærksomhed og kærlighed nok. Det medfører ofte, at man ikke har smidt patriarkens tronstol ud, men har placeret barnet i den i stedet. Det er til stor skade for både børn og forældre, for børnene kan og skal ikke påtage sig det ansvar, der følger med. Det går ud over stemningen i familien.

Alternativet er, at forældre finder den personlige autoritet og kærligt og ansvarligt sætter grænser og tager ansvaret for stemningen i familien.

Det kan give mere ro og tryghed for begge parter i de typiske konfliktsituationer som f.eks:
- Spisning
- Sengetid
- Morgen

I parterapi er det en naturlig del, at få talt om hvordan samspillet mellem forændre og børn kan forbedres til gavn og trivsel for begge parter.